在乡村振兴的大背景下，农村正成为干事业的大舞台，社会资本涌入、人才回流，成为新的趋势。在今年全国两会上，全国政协委员、佐丹力健康产业集团（吉林）有限公司董事长韩丹也对“村里的那点事儿”格外关切。他告诉记者，今年准备的提案，与乡村振兴的人才有关。（3月1日 中国吉林网）

　　乡村振兴，关键在人。乡村振兴是一项系统复杂的工程，涉及方方面面的工作，要统筹各类元素，更好地推动产业、人才、文化、生态、组织等的全面振兴，关键在牵住人才“牛鼻子”。长期以来，我国农村相对城市发展滞后，对人才的吸引力大大降低，尤其是大量劳动力外出，导致了空心村、留守村、老龄村的问题严重。随着脱贫攻坚和乡村振兴的推动，农村道路、通讯、医疗等不断完善，农业农村现代化发展速度加快，广袤田野成为大有可为、大有作为的新天地，吸引了更多乡土人才返乡就业创业。因此，要让愿意回报乡村的人留得安心、更有信心，就需要为他们“计长远”，写好“农村教育”文章，不断提升人才素质和能力，在农村广阔天地大施所能、大展才华、大显身手。

　　写好“农村教育”文章，为乡土人才搭建“梦想课堂”。乡村振兴不可能一蹴而就，要久久为功，这就需要我们明确，在推动乡村振兴的过程中，对人才的需求不是固定不变的，要让乡土人才适应乡村振兴的需要，就需要在教育培训上发力，着力为乡土人才搭建“梦想课堂”。一方面，根据乡村振兴发展的宏伟蓝图，做好乡土人才培养工作，助力乡土人才与时俱进；另一方面，针对乡土人才在促进乡村振兴中的能力新需求，努力搭建教育平台，以农村职业教育赋能，让乡土人才的“智慧火花”变成希望田野的“新亮点”。

　　写好“农村教育”文章，让乡土人才不断“充电蓄能”。乡土人才要在希望田野“追梦”，既需要有干一番事业的热情，更需要有干好事业的能力，通过农村教育培训，为他们不断充电蓄能。正如韩丹说：“我国进入新发展阶段，农民教育也面临更加紧迫的形势和任务，只有通过高质量的农村职业教育才能为农业强、农村美、农民富培养数以千万计的留得下、用得上、干得好的高素质专业人才和劳动者。”因地制宜探索农村教育，既让乡土人才看到希望田野美好前景，也为他们提供有力支撑，着力打造一支高素质专业化乡土人才队伍，破解乡村振兴人才瓶颈制约。

　　写好“农村教育”文章，助乡土人才快速“壮苗出穗”。让乡土人才在广袤田野中干出成效、干出精彩，就需要他们快速成为乡村振兴需要的“复合型”人才。韩丹建议，围绕乡村振兴新业态、新职业，通过灵活办学探索现代农业人才培养新模式。建立传统课堂、云课堂、“三农”实训基地“三位一体”的开放式课堂体系，把课堂搬到田野中。促进乡村振兴，坚持乡村需要什么人才，就培养什么人才，着力把理论与实践结合起来，不断提高农村教育的质效，让乡土人才更快速地增长本领能力，在乡村振兴中承担责任，奋力交出优异的振兴答卷。

　　为乡村发展汇聚天下英才，既要有求贤若渴的诚意，也要搭建磨砺成长的舞台，更要懂得知人善任，让更多“千里马”在乡村振兴赛道竞相奔腾。（唐小兰）