7月31日出版的《法制日报》作出报道说，最近几年，教育部明令禁止的“双语教学”“数学计算”等课程，越来越多地出现在幼儿园的招生海报上。正是这样的招生海报到处飞，才诱使很多家长把公立幼儿园大班的孩子转到了私立幼儿园，“因为私立幼儿园能学到更多的知识”。由此而让幼儿园“小学化”倾向在加剧，私立幼儿园无疑是在推波助澜。

　　对此，全国人大代表、辽宁辽阳市第一高级中学教师王家娟在调研中发现，幼儿园教育“小学化”的现象非常普遍。对于这样的超前教育，王家娟一直持反对态度。而在她看来，过早开发儿童大脑会限制孩子的思维发展。这种看法与主张，与教育部近期下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》精神，显然是非常契合的。全国人大代表的发声，也显然是正确而有力的。

　　我们注意到，教育部下发的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，从一定角度看是国家高悬起来的整治利剑，对于幼儿园“小学化”等做法亮起了红灯。该通知明确规定，对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容要坚决予以禁止。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。可见，明令清晰，幼儿园搞“双语教学”“数学计算”，等等，就是在搞“小学化”，其危害不浅必须禁止。

　　王家娟代表提出，由于受到超前教育的影响，幼儿园和小学的教学秩序被严重干扰，未成年人的健康成长受到严重影响，必须加快学前教育立法的速度，用法律的武器来保护幼儿合法权益。这是很有道理，完全可采纳的意见。而她提出的学前教育立法建议，更具有针对性、可行性。幼儿园“小学化”已成顽症，并带有普遍性。正处于玩中学、学中玩，为幼小衔接做好心理、生理准备的婴幼儿，不堪重负地接受那些本该在上小学时学习的东西，其发育、成长正常秩序、良好环境被颠覆，到了该依法依规根治之时。

　　学前教育立法，包括普及家庭科学育儿知识，规范幼儿园教育内容、管理、服务、安全、办法与制度，包括学前教育师资选拔培训配置，包括监管保障，等等，都要一清二楚。从时间上看，应宜早不宜迟。孩子等不得，监护人等不得，家与国都等不得，尽早落地为最佳选择。学前教育立法条件、时机已成熟，国家立法机关需优先考虑，以满足社会的新期待。(中国吉林网特约专家评论员薛宝生)