安徽蚌埠经济技术职业学院旅游系学生在校方的牵线搭桥下，入学时花1.6万元与北京启程博运科技发展有限公司(以下简称:启程公司)签订就业协议，该公司将负责学生的“专业课教学”，以及实习、就业问题。多米(化名)与其他25名同学被安排到青岛一家餐饮公司实习，主要工作是“在列车上卖水果”。(7月12日澎湃新闻)

　　根据协议，启程公司为签约学生提供的“实习就业方向”包括北京、哈尔滨、武汉、山东、上海等地;“就业岗位”包括高铁乘务员、高铁动车餐车餐服员及北京南站VIP贵宾接待员这是多么光鲜的行业啊，但是，到最后，却成了“卖水果”，而且，人家还振振有词，说什么高铁上的销售工作实行“轮岗制“，实习单位并不属于高铁系统直签单位，而属于劳务公司或外包公司，但这并不代表启程没有履行合同中的承诺。简直就是强词夺理，而且也告诉了我们，原来所谓的“包分配”，不过是一个“诱饵”，是一个“坑”。

　　众所周知，校企联办，是中等职业教育发展的重头戏。但是，理想的学校与企业联办，是学校为企业培养急需人才，企业为学校培养出一定的费用，这样的学校和企业联办，才是直接对接市场经济，才是满足社会急需人才需要。然而，现实中，校企联办在许多地方已经畸形了，正悄然变成学校和社会培训公司的联办，培训公司是干啥的?是赚钱的，因此，这里的校企联办，成了学校赚国家学生人头拨款，培训公司赚培训费，可谓“双赢”，但是，最后，坑害的是谁呢?是学生，是健康的校企联办办学模式。因为，这种以赚钱为模式的所谓“校企联办”，不一定与企业接轨，尽管培训公司宣扬的是直接为企业培训人才，报道中的现象就属于此。

　　“包分配”为啥成了“卖水果”?有启程公司忽悠的原因，更有学校没有认识校企联办真正含义的原因，把校企联办变成了校培联办，就是学校和社会培训机构的联办。北京启程博运科技发展有限公司的主要运营内容是:技术推广服务;计算机系统服务;计算机技术培训;劳务派遣;电脑动画设计;组织文化艺术交流活动(不含演出);会议及展览服务;广告设计;广告信息咨询;企业策划;市场调查;清洁服务(不含餐具消毒)。从这里，我们可以看出，他是一个服务培训机构，而不是一个生产企业。学校怎能和这样的公司联合办学呢?

　　中等职业教育校企合作办学是职业教育谋求自身发展、实现与市场接轨、大 力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型人才的重要举措。这里的关键是有针对性培养一线实用型人才。现在，一些职业学校把校企联办这个好经念歪了，不是为了培养一线实用人才，而是为了扩大招生，所以就不择手段，不管对方是不是真正的有生产能力的企业，只要是社会公司，哪怕培训公司也联办，这种饥不择食的办法，最终伤害的是自己的声誉、孩子的利益

　　当然，“包分配”成“卖水果”现象，也折射了我们对校企联合办学审核不严，监管不力的问题，校企联办是职业教育重头戏，监管必须有硬功夫，否则，重头戏就会变成“胡闹戏”。(殷建光)