近日，记者收到一位大学教授的来信，痛陈期末考试判卷时的“煎熬”，尽管已经经过一个假期的沉淀，但学生试卷中诸多跳跃随意的敷衍作答和不痛不痒的语言表达、逻辑分析，乃至考题下那大片“留白”，现在想来仍不免让他一声长叹。(9月9日中国新闻网)

　　俗话说“考考考，老师的法宝;分分分，学生的命根”，当成绩与教学效果和教学质量评估挂钩，当分数与未来保研或就业相关，即使是高校的师生也难逃“魔咒”，要想为大学学期画上圆满的句号也不是那么轻松容易。学生考前有的“临阵磨枪不快也光”，突击学习到深夜，有的“人无我有，人有我优”，准备小抄，还有的“命里有时终归有，命里无时莫强求 ”，一副顺其自然的样子。仿佛学渣们永远在骚动，学霸们都有恃无恐。学生们一路“揪心”应付考试，而老师们的“煎熬”也不比学生少。比如复习阶段被学生要求“画重点”，画吧，都是平时上课强调过的应知应会知识点，不画吧，得罪学生事小，考试“大面积溃败”才要命。出卷也是不小考验，既要符合教学内容，还要考虑学生水平，难易适中。判卷才是最大“挑战”，面对学生试卷中的敷衍作答乃至“留白”，一边承受教育的无力感，一边手下留情，“成绩放水”。

　　考试是检验学生学习成果的最好方式，诚然，考试机制由于某些制度的局限性，还有许多不足之处需要改革完善，但不能否认它在教育中的“利大于弊”的重要积极作用，通过考试，可以对学生进行包括知识掌握，语言表达，逻辑思维，文字书写等多方面能力的检验，考试也是对老师完成阶段教学任务的一个评估。通过了解学生进步或不足，以及教学效果，为下一步教学计划、学生成长进步以及教育改革创新提供精准的方向和参考。但是，“应付”考试不仅带跑偏了考试的本意，也浪费教育资源，消磨教师教育积极性，挫伤学生学习兴趣。要正确认识大学考试的意义，并用好这一“法宝兵器”。

　　破解“应付考试”的难题，要跳出“应付考试”的圈子。首先高校要以培养创新人才为己任，深入开展考试制度的改革研究，不为考试而考试，由注重理论成绩向注重学生的创新实践能力转变，构建更加科学、全面、合理的大学课程考试评价体系以及完备的考核管理系统。其次，任课老师应该着力提高教学质量，创新授课方式和手段，提高学生的学习积极性，追求课堂教学的有效性，加强学生诚信考试教育，要求学生凭真正的实力考出真实的水平，不打小抄、不走后门“求高分”。最后，作为学生，要端正考试学习态度。对待考试的态度就是学习的态度，要认识到大学阶段认真学习文化课的重要性，忌学习功利心理，认为书本上的知识用处不大，要知道大学期间构建知识结构、夯实专业理论基础，无论是将来考研深造，还是就业创业都是“硬核”竞争力。要端正学习态度，学习自觉自律，功夫用在平时，真正让“大学成绩”为人生“增值”。(果果)