10月12日，教育部下发《关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》，要求严把考试和毕业出口关，其中提到，加强学生体育课程考核，高校本科生不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。(10月13日《新京报》)

　　以往的时候，大学颁发毕业证，最大考量就是“文化成绩是否达标”。只要文化成绩达标了，就会颁发毕业证。这次教育部改革的亮点就在于答对了健康中国的考卷:对于本科生而言，今后文化成绩再好，只要体育成绩没有达到国家标准，也领不到毕业证了。

　　看到这样的消息，质疑的声音也随之而来:这不是为难大学生吗?学生的体质不同，学生的爱好不同，难道个个都得是体育健将才能拿到毕业证?毕业证就应该以文化成绩为主，未来走上社会不会因为“体育成绩不达标”而影响了作为。还有人拿出极端的例子进行反对:比如有的学生是残疾人，体育成绩就不能达标。还有人说霍金的体育成绩不会达标，一样能成为科学巨人。

　　其实，这样的质疑一点道理都没有，纯粹是歪理邪说。“体育成绩不达国标不能毕业”并非是为难大学生，而是一种浓烈的关爱。民间有一种说法，叫“身体是革命的本钱”，这句话的含义是浅显易懂的，就是说身体健康是十分重要的，没有健康的身体一切都是零。健康是“1”，其他是“0”，只有“1”存在了，“0”越多才越有价值。

　　我们不能回避的一个问题是:最近这几年学生的身体素质是下降的，吃好喝好了还要玩好，成天沉浸在网络世界里，锻炼身体的人越来越少。而且很多学生不热上体育课了，体育老师也是学校“最下等的老师”。

　　没有健康的身体何来健康的未来?为了提高体育水平，一些高校想出了不少激励办法。比如，厦门的一所大学就实施了“早餐奖励”措施，凡是早起锻炼的学生，早餐是免费的。可是即便如此，还是有不少学生“窝在被窝里”。一些学生爬几层楼就气喘吁吁，以至于为了确保安全，有的学校竟然取消了运动会上的“长跑比赛”。

　　体质健康是合格人才培养的重要标准。过去，在国家学生体质健康标准未出台以前，高校一般不会在体育课上为难学生，大学生是没有因为体育课不及格毕不了业的。这种情况意味着，并未把体育提高到人才素质培养层面上来。《意见》中对体育的重视，并不是要通过体育来卡学生，而是希望学生有强健体魄，是对学生负责。

　　当然，如何让学生爱上体育课，还是需要创新和思考的，要让设计的体育项目更加有趣味性，从而吸引学生的目光，而不是死板教条而呆板的“苦锻炼”。   

　　需要提醒的是，“体育成绩不达国标不能毕业”别止于本科生，而是应该全面推广。(郭元鹏)