《哪吒之魔童降世》中公孙豹说:“人心中的偏见是一座大山，任你怎样搬都搬不动。” 的确如此，带着先入为主的偏见去看事物，事物呈现的总是你想看到的“颜色”，许多本来面目、客观真相被“大山”挡住了。

　　近日，一场现实版的“傲慢与偏见”上演了，上了微博热搜。主角是浙江杭州一位名叫苏芷嫣的老师，因体育专业出身担任班主任，引来家长们的担心与质疑:“体育老师能当好班主任吗”而后，苏老师用她的有力行动向家长们表明:“体育老师也是可以当好班主任的，别把体育老师不当老师”。类似偏见的剧情前面也发生过，如重庆万州公交车坠江案中的那位女司机，在事情初发时受到了“围攻”“人肉搜索”，整个节奏都因“又是女司机”而被带偏了，后经查实，与女司机无关，女司机是“躺着中了枪”。偏见有时就像毒药，会害死真相。

　　教育进入新时代，我们对教育的思想认识也当随之与时俱进、适时革新。我们不能总是让体育老师享受“副课”待遇，也不该把“你的XX课是体育老师教的吧”当作一成不变的说法，如此这般的陈习陋见应割舍掉。正所谓”闻道有先后，术业有专攻”，体育老师当班主任有其独特的专业优势，学生一般都喜爱体育活动，老师通过与学生经常互动的体育活动，更有利于增加班主任的亲和力，融洽师生之间的感情，从而使学生自觉地“亲其师，信其道”，同时，一般来讲，体育老师大都阳刚之气充足，所带出来的班级学生也就大多更加阳光、活泼、充满朝气，对于学生健康气质的形成有着莫大的熏陶作用。

　　在我们的大学专业设置中没有“班主任”这个专业，这也就从某种意义上告诉我们:能否当好班主任与专业背景并不存在必然关联，班主任之好坏不必以专业出身论英雄。教育的本质是爱，这也是做好班主任的本质。教育实践充分证明，对学生有没有爱，是否视生如子，才是能否做好班主任的不二法门。有爱自会萌发责任感，目中有“人”，心中想“法”，行中出“策”，为学生终生幸福着想，在爱的源动力下最终实现“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”。是否抓住教育本质，是否遵循教育教学规律，才是做好班主任的关键所在。

　　学校班主任是一个重要的岗位，其关系着几十号学生的人生健康成长甚至是一生的影响，其背后关联的是几十个家庭的殷切寄托和期盼，理应选优配强精兵强将来承担，家长们对此敏感、焦虑、忧心无可厚非。但，我们不能把体育老师视作“昔日吴下阿蒙”，似乎只会“劳力”不会“劳心”，而将其列为班主任的“排除项”，这样的偏见“大山”该移开。是骡子还是马，拉出来遛遛便知，这才是我们的共见。(周理平)