据《新华每日电讯》报道，暑假已经过去，新学期如期而至，但对于华东师范大学附属进华中学的8位新晋初三学生而言，这是一个不同寻常的暑假：“双减”政策落地后的第一个的暑假，他们没有走进补习班，却走进了一个旧改社区。

　　以往利用暑假开展社会调查，大多是高校学生的事，中学生很鲜见。究其原因，主要是中学生学习负担大，家长观念还未转变过来，认为假期进补习班比社会实践重要。华东师大附属进华中学8位初三学生破了先例，用行动回应了“双减”政策下开展社会实践的必要性，其意义远远超过社会调查课题本身，让学生通过旧改深刻理解“人的尊严”“以人民为中心”“人民城市”等概念的感悟，相当于上了一堂生动的“大思政课”。

　　“双减”政策回应了民意。曾一段时间，义务教育阶段学生作业负担过重和校外培训负担过重，是群众反映最强烈的问题，特别是“唯分数”“唯升学”的导向引发了校外培训机构无序发展，“校内减负、校外增负”现象十分突出，导致家庭经济负担不断增加，教育焦虑持续放大，人民群众对此议论较多。中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的实施，传递了党中央从战略高度坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态的坚强决心，迅速得到了各地响应，并在促进“双减”政策落实上积极想办法，着眼于全面育人，培养创新精神、创新能力和综合素质，谋划课外实践活动。

　　“双减”既要减负担更要增能力。“欲事立，须是心立”。“双减”政策之下，既要做好减轻学生作业负担和校外培训负担的“减法”，也要做好促进学生全面健康发展的“加法”，让教育回归“立德树人”的初心，赢得国家的未来。组织中学生开展旧改社会调查，就是强素质、增能力的务实之举。中学生与成年人不同，开展社会调查既要选择他们熟悉的领域，又要注重借选题提升他们的社会认知能力。8位初中生不仅尝试了调研的过程，而且通过调研，看到了“旧改，并不容易”，更重要的是明白了“旧改”解决的不光是居住问题，背后更深层的是“为了人的尊严”，这恐怕是课堂上课本中得不到的收获。有了这样的认知，将来再接触社会看问题，就会眼界更宽，对问题的认知会更深。

　　中学生旧改调查，可贵的是埋下“心怀人民”的种子。从整体上看，中学生调研的旧改课题选得好，而且组织引导得科学，通过讨论选题、确定调研地点、准备材料、实地调查、开座谈会、回访、讨论，活动结束的时候，8名中学生都写出了扎实的调研报告。难得的是，中学生深入到社会这个大课堂之后，认识了“旧改”，看到了城市的善意，内心不仅撞击出了火花，更对“以人民为中心”“人民城市”等以往似懂非懂的概念，增添了真挚的感悟。显然，这个旧改调查是一堂生动的“大思政课”，使这些平时专注学习十四五岁的初中生，在调查中接受了宝贵的思想政治教育，相信也会使他们的思想境界有极大提升。

　　中学生旧改调查的实践表明：“双减”不仅给孩子减负，更是在给中国的明天做加法。在减负过程中加强社会实践锻炼，更有助于使学生发挥兴趣和特长，引导学生全面而有个性发展，真正体会到学习的愉快、童年的幸福，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（久泰平）