3月23日，教育部召开新闻发布会，介绍2022年全国教育事业发展基本情况。记者从新闻发布会上获悉：2022年全国共有各级各类学校51.85万所，学历教育在校生2.93亿人，专任教师1880.36万人。新增劳动力平均受教育年限达14年。教育部有关负责人表示，分层级看，各级各类教育均取得显著进展，在“上好学”上迈出坚实步伐。

　　“上好学”绝非空洞概念，学位能不能保障，学校软硬件如何，有没有过硬的师资力量，这些都是评判的重要点位。

　　学位在进一步增加，2022年全国普惠性幼儿园24.57万所，比2021年增加1033所，各地通过新建改扩建等方式新增城镇义务教育学位500余万个；教师队伍规模素质在进一步提高，2022年，全国各级各类专任教师比上年增加35.98万人，增长1.95%，全国义务教育阶段本科以上学历专任教师比例为81.02%，比上年增长3.3个百分点……一个个“增”，满足了人民群众“有学上”的需求，也见证“上好学”又迈出坚实步伐。

　　决心之大，投入说话。2022年，中央财政安排“十四五”国家基础教育重大项目计划资金共计605亿元，其中学前教育发展资金230亿元、义务教育薄弱环节改善与能力提升项目资金300亿元、普通高中学校改善办学条件补助资金70亿元和特殊教育补助资金5亿元。投入持续向民生倾斜，向教育倾斜，用“真金白银”的投入支撑，确保中小学办学条件持续改善。

　　针对教师素质提升的“培训大餐”，密集而来。改革实施“国培计划”，聚焦精准培训、自主选学、培训数字化转型，重点部署61项子项目，培训人数超过8000人次；依托国家智慧教育平台，1372.6万教师参加 “寒假教师研修”，约占各级各类教师的74.4%；实施新时代中小学名师名校长培养计划，启动中小学教师科学素养提升行动计划，组织开展“全国科学教育”暑期学校……依靠密集扎实的培训，让广大教师能力得到进一步提升。

　　与此同时，教师培养补充机制创新力度不断加大，实施“优师计划”，“定向培养、定向就业”；深入实施“特岗计划”；全国718个原连片特困地区县实施乡村教师生活补助政策，覆盖约7.3万所乡村学校，受益教师132.5万人，带动1086个非连片特困地区县实施乡村教师生活补助政策。健全“机制保障线”，为保障教师队伍健康发展提供重要保证。

　　一次次迈步，只为更好满足人民群众“上好学”的美好愿望。从发布会上传来的每一个“下一步”—— 下一步，实施高质量教师队伍建设战略工程，为高质量教育提供坚强的师资保障；下一步，聚焦课程质量要素重构、拔尖创新人才培养等，系统性、整体性、协调性地推进高等教育改革创新；下一步，团结奋斗，改革创新，加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系……这些都是必须走好的“关键一步”，只要步履不停，“上好学”就能更加照进现实。（李强）