长白时评评论员  刘颂寒

　　这两天，南京多校将早晨到校时间改为8点引发广泛关注。接到推迟到校通知的家长透露，校方要求学生尽量不早于7:40或7:50到校，8:00开始统一教育教学活动，意味着取消传统意义上的早读。于是，有不少家长针对孩子升入中学后是否可以取消早读展开讨论。

　　教育，从来不是简单的灌输知识，而是春风化雨、润物无声。长期以来，我们青睐于一种灌输式教育，希望通过增加学生的学习时间，从而提升他们的学习成绩。但是，教育本来就不是“唯分数论”，更在于培养学生正确的学习方式，从而回答出什么是我们需要的“德智体美劳”的好学生。在很多人印象中，早晨是记忆力最好的时间，让孩子们能够好好读书，有着事半功倍的效果。为此，很多家长对“推迟到校”保持反对意见。

　　但是，我们需要看到很重要的一点，“推迟到校”是为了更好保持孩子的休息时间，让他们获得充分的休息，才能有更好的状态来进行学习。“工欲善其事，必先利其器”。让孩子有一个良好的成长环境，对于他们的身心健康有着重要的意义，我们也需要看到，长期以来，家长会将自己的焦虑传递给孩子，所以习惯性“卷”孩子的“学习时长”。“推迟到校”少了孩子学习的时间，但却能让他们以更好状态学习，这其实也是一种“投资于人”。

　　当下来看，过度“卷”孩子的学习，往往容易让他们迷失在成绩之中，反而减少对自己的关注与了解。培养孩子正确的三观，让他们形成自主学习的良好习惯，才能让他们在未来的成长道路上走得更加从容、自信。如此来看，“推迟到校”其实比起早贪黑的教育，多了一份对于人的关注，少了一份急功近利，有助于孩子在学习中寻找到乐趣，也有助于他们从“被动学习”转变为“主动学习”。家长们质疑“推迟到校”，正是在思想上，还停留在让孩子多花时间学习，缺少对孩子们身心的关注。“推迟到校”，这不仅是一次制度上的转变，更是一次思想上的求新，求的是对孩子的关注，而不仅是成绩的好坏，是对学生成长的健康规划，而不是简单的堆积时间来获得学习成绩的提高。

　　学习，比的不只是成绩高低，更是习惯的养成，健康快乐成长，自我认知提升等多个方面。当我们真正认识到，对孩子的学习应该持有一种包容的态度，我们将注意点更多放在孩子身上，而不是孩子的成绩上，我们就能发现，“推迟到校”不仅是一种减负，更是一种思想上的求新。让我们真正关注孩子成长，让每个家庭都可以根据自身实际来决定孩子的居家早读，这种差异化的管理，既能实现孩子的减负，也避免“一刀切”管理，让孩子得到足够的休息。当新的管理规定，孕育出新的教育思想，孩子们合理需求将会更好被正视，他们的健康成长也就取代了“成绩第一”，这背后也是家庭与社会的一种进步。

　　本期编辑：王韬