杭州网友:我女儿在余杭一所小学读二年级。最近听女儿说，老师把学生分三种，精英组、平民组、麻将组。其中，平民组又分好几个等级，而麻将组底下的，就是学习不好的小朋友。(央广网)

　　针对这则新闻，许多网友怒火中烧，义愤填膺了，纷纷把矛头指向了老师的师德，教育智慧，等等。的确，老师这样做，真的不妥当，但是，老师为啥会这样做，愤怒的网友想到了吗?

　　社会家长对于学校总是横挑鼻子竖挑眼，但是，学生的学习分数是最高标杆却是唯一的，于是，校长就有了必须把学生分数搞上去的压力，但是，校长不会逼着每个学生去学习，他的办法是逼着每个老师想尽办法提高学生的分数。那么老师呢?满不在乎的老师，我行我素;一些负责任的老师，会想出各种怪招。不客气的说，老师之所以如此分组，就是想当然的想激励孩子学习，他绝对不是故意伤害学生的自尊心。因此，不客气的说，给学生分组的根源还在于我们家长对学校的评价畸形，不能全面评价孩子成长，只看孩子分数高低。

　　有这样一句话，当你一个手指指向别人的时候，四个手指正指向自己，所以，我想提醒那些愤怒的网友，尤其是家长朋好友们，你在批评老师的时候，还是应该多想想自己对学校教育工作有没有一个正确评价引导学校的校长工作，老师工作的正确观点吧。

　　况且，社会难道不分成这三类人吗，有精英，人家一个月挣上万、几十万;有平民，刚够温饱，不敢买房，不敢生病;当然，也有“麻将组”，生活的贫困线上。而这样的划分恰是对教师分组的启示啊。社会总是把学生分数当做区分学生好差的标志，我们的老师当然要顺势而为啊。

　　现实生活中，学校的问题总是让人很敏感的，尤其是在教育学生的方式方法上，严了不行，怕伤害了学生自尊心;宽了不行，那是老师不负责任。作为老师，真的是不容易啊，到底应该严还是宽啊?这个度，我看，很有必要让我们的家长朋友们，让我们那些总爱批评老师的专家学者们定定了。

　　有这样一个真实的故事，一个专家去一个学校视察，正赶上一个政教处主任严厉批评学生。事后，专家说，你不应该严厉批评学生，应该爱心疏导，应该讲究方法，等等。政教处主任问他，你知道他是第几次犯错误吗?你知道我们学校有多少这样的学生吗?如果你的方法对，那么，请在我们学校先当一个月的政教主任，你成功了，我们拜你为师。这位专家哑口无言。

　　虽然这位政教主任有点另类，但是，的确说出了一个问题，就是批评教师的人，往往是站着说话不腰疼的人。笔者建议，以后批评老师前，首先要做好两件事，一是自己想一想，有没有把这件事做好的方法，用你的好方法批评老师，看能不能能让老师心服口服;二是想一想老师为何会有这种所谓不好的方法，你能帮助老师做点什么。

　　教育是教师的事，是学校的事，更是社会的事，是我们每一个人的事，我们不能总是置身于外的对老师，对学校指三道四，而不想到自己的责任但当。

　　学习差被叫麻将组，请慢怼老师!想想背后的深层原因吧!(殷建光)