作为黄大年生前学习生活奋斗过的地方，“心有大我，至诚报国”的黄大年精神早已在吉林大学落地生根，传承发扬黄大年精神接续奋斗是每个吉大人的初心和使命，日前入选教育部第三批“全国高校黄大年式教师团队”的吉林大学“仿生科学与农业工程教师团队”便是其中的楷模典范。

　　黄大年是我国国际知名战略科学家、中国著名的地球物理学家。他的初心始终不变，始终坚持“只要祖国有需要，我必全力以赴”，他的坚持给我国科技事业带来的巨大变化，让我国的深探事业用5年时间走完了发达国家20年的道路。他用自己的爱国、担当、敬业、奉献的赤子之心践行着自己的中国梦。黄大年精神无时无刻不感染着身边的人，深深影响着更多的人。多年来，吉林大学“仿生科学与农业工程教师团队”瞄准国家重大战略需求、聚焦重要领域“卡脖子”难题，敢为人先勇闯科技“无人区”，始终是团队矢志不渝的追求。也因此，入选教育部第三批“全国高校黄大年式教师团队”是实至名归。

　　勇闯科技“无人区”，是一种自强自立。在当前国内外复杂环境下，我国经济发展面临挑战。尤其是很多关键领域和产业核心技术严重依赖进口，一旦受到管制断供，就会面临生存困境。实现科技自强自立，突破“卡脖子”关键核心技术，是一项紧迫任务。面对仿生学研究缺乏系统性理论指导的重大挑战，吉林大学“仿生科学与农业工程教师团队”在国际上首创提出了半步行轮理论、地面机械仿生脱附减阻理论和耦合仿生理论，填补了国际仿生领域相关理论研究的空白；作为重要力量深度参与了“嫦娥探月”和“天问探火”等国家深空探测重大工程，解决了星壤参数缺失、样品不足、地貌不清等关键技术难题，填补了我国航天领域星壤研发的空白；聚焦世界机器人前沿领域，原创性提出了仿生拉压体机器人理论与技术，解决了人形机器人运动能耗高、人机接触安全性差的国际难题；研发了适用于仿生增材制造的系列材料、技术与装备……科研成就斐然的背后，是勇攀高峰的至诚报国之志，是黄大年精神的生动传承。

　　以团队文化和累累硕果，诠释“为党育人、为国育才”初心使命。吉林大学“仿生科学与农业工程教师团队”成立几十年来，始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，逐步形成了“勇于探索、敢于创新、追求卓越、追寻自然”的团队文化，构建了“仿生与农机交叉融合、课程思政与三全育人齐头并进、名师与团队教学相长”的教育教学模式。多年来，团队依托吉林大学仿生学科的教育部重点实验室、国家地方联合工程实验室、国际科技合作基地、高等学校学科创新引智基地的平台优势，校地共建了吉林大学威海仿生研究院、威海技术转移中心，形成了“产-学-研-检-用”互为增量的研究体系，构建了从高校设计开发到企业转化应用的闭环创新生态系统，培养了100余名博士生、300余名硕士生，为我国农机装备、航空航天等多个行业领域输送了一大批高水平复合型人才，为科技自立自强提供更加强有力的支撑。

　　科技自强自立刻不容缓，在更广泛领域奋勇争先。当前，我国科技实力正处于从数量积累向质量提高跃升的关键时期，科技创新由跟跑为主转向更多领域并跑、领跑。面对全球新的形势及国际贸易的不确定性，要通过抢占科技创新制高点，在联通国内国际双循环和开展全球竞争合作中，塑造更多新优势，掌握更大主动权。目前，吉林大学“仿生科学与农业工程教师团队”已获批共建“汽车底盘集成与仿生全国重点实验室”，联合英、美、德等15个国家，牵头创建了国际仿生工程学会；创建国际仿生网络科技平台和仿生智库，联合发布衡量国际仿生学发展水平的达芬奇指数，一系列首创性举措对国际仿生学发展、学科建设、人才培养、成果转化、产业孵化等方面产生重要影响。期待着这个团队勇做新时代科技创新的排头兵，攀登一个又一个科技高峰，为国家科技创新书写更加精彩篇章。（久泰平）