长白时评评论员 唐小兰

　　2024年9月，河南一名14岁少女在拓展营中遭遇体罚、虐待，后因身体电解质紊乱，历经一个月的抢救最终离开人世。事发后，位于河南中牟的这家拓展基地被关闭，该基地的校长、生活老师等3人因涉嫌虐待罪被刑拘，心理老师阴某某也因涉嫌侵犯通信自由罪被捕。

　　当14岁少女的生命永远停在拓展营的体罚中，那个本该装满笑声和未来憧憬的年纪，只留下一个人生的“句号”；那个本该有着更多美好的家庭，只留下永远的伤痛。时隔一年，此事的进展依然牵动无数人的心。本应是培养能力、锻炼意志的拓展营，却在“素质培养”的幌子下藏着打骂、漠视与绝望，成了滋生暴力、吞噬生命的场所，当“磨砺”变成虐待，“拓展营”已然变成了“暴力营”“伤人营”。多次写信求救被截留，身体不适被无视，最终因体罚导致的伤害抢救无效离世，对这样的“拓展营”不该止于关闭、惩处相关人员，更应该反思问题在哪里！

　　拓展营的核心价值，在于通过科学、安全的活动帮助青少年成长。可如今，部分机构为追求“速成效果”，将“严格管理”异化为罚站、暴晒、高强度体罚等，更有甚者，切断孩子与外界的联系，让他们在孤立无援中承受暴力。14岁少女的父亲王先生提及的一些细节令人揪心，比如，他们夫妇赶到时看到病床上的女儿伤情严重，孩子还委屈地哭了起来，孩子连昏迷时说梦话都在问“凭什么打我”，清醒时“第一时间问有没有收到她寄出的求救信”……后经鉴定，孩子死因符合因长时间日晒及摄入不足、呕吐等多种因素引起电解质代谢紊乱致脑部病变，并继发肺部感染，终致多器官功能衰竭。每一个触目惊心的“伤痕”，都暴露出这个“拓展营”早已背离了教育初衷，更触碰了法律的红线。

　　最让人痛心疾首的，是少女试图求救的6封信，全部被老师截留。每一个孩子，都怀揣对美好的期待，她们信任老师，视老师为引路人。但是，本该守护她的教育者却成了悲剧的推手，拦求助信就是在斩求生路，对少女来说，这是何等的绝望。这一事件，不仅是个别教师的失德，更是对制度监管与人性良知的深刻拷问。

　　从法律层面看，老师截留信件侵犯学生的通信自由权，而这种行为间接导致悲剧发生，更应该受到严厉的法律制裁。根据《中华人民共和国刑法》第二百五十二条规定：“隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件，侵犯公民通信自由权利，情节严重的，处一年以下有期徒刑或者拘役。”显然，在这起事件中，老师的行为既违规更违法，都不够格担任所谓的“心理老师”。作为教育者，在学生需要帮助的时候，不仅没有伸出援手，更斩断了她们的希望，不仅违背了基本的职业道德，也突破了人伦底线，这样的行为令人不齿。

　　14岁少女的离去，是一个家庭永远的痛，更该是整个社会的“清醒剂”。悲剧不该只换来短暂的愤怒与惋惜，更需要监管部门主动向前一步，把监管“探头”前置，不要总是“后知后觉”。要把对拓展营的监管工作做到日常、经常，畅通孩子的求救渠道，别让拓展营成为监管“真空地带”。监管“如影随形”，对违规操作、暴力体罚的机构坚决取缔，对涉事人员依法追责，加强师德建设，让“拓展营”回归拓展知识、能力与素质的成长营，不要以“成长”名义，成为暴力与伤害的“遮羞布”，真正为孩子成长守住安全底线。