毕业，是学业生涯的句号或者分号，更是高校学生奔赴广阔天地奋斗的序章。它因此成为人生重要转折点中一个尤为重要的时刻。在高校毕业典礼上，校长们的毕业致辞备受瞩目，成为学生们离校前的“最后一课”。

　　近日，不少高校校长的毕业致辞短视频在社交媒体平台刷屏。“深圳大学校长致毕业生四个字：仗剑天涯！”“吉大校长面对‘不读了’牌子回应：毕业有时，学海无涯”······这些刷屏网络的毕业致辞究竟缘何动人？透过致辞，我们又能触摸到怎样的大学精神和时代脉搏？

　　每一所大学都有其独特的历史文化传统，毕业致辞彰显和继承大学精神，并在情感疏导和共同感营造中实现文化传承。校长们会在致辞中回顾学校的光荣历史，讲述前辈们的奋斗故事，在寄语中阐明大学精神与教育理念，凝聚情感、引发共识、构建认同，以此激发学生向榜样人物学习的热情，树立起对母校的自豪感和归属感，激励学生传承发扬学校的优良传统。

　　毕业致辞受到广泛关注，不仅缘于它自身所蕴含的情感因素和文化价值，更在于它所承载的社会期待和时代使命。校长在毕业致辞中将大学精神与时代使命进行深刻的对接，致辞中充满了对时代与社会的精神、风气敏锐的把握和回应能力, 凝聚了对社会未来发展的展望与判断，寄予了对毕业生愿担当、敢担当、能担当的厚望，让人从中感受到一所大学之于时代和社会的责任与使命。

　　这些受到广泛关注的致辞一般具有以下几个特点。一是情感真挚。那些直击人心的毕业致辞充满真诚与温情的表达，能够更加贴近学生内心，使学生共情。北华大学校长寄语毕业生：“北华大学作为一所百年学府，百年芳华凝结着宏博精深的品质与气度，赓续着百年文脉学脉，滋润着青年学生做中国人的志气、骨气、底气。希望同学们能够从榜样中‘发现光’，从奋进中‘追随光’，在奋斗中‘成为光’，在奋发中‘发散光’。”二是哲理丰富。校长致辞具有辩证科学的思维和深厚的文化底蕴，是发挥思想政治教育作用的重要工具，也是实现育人价值的集中体现。长春理工大学校长寄语同学们：“不畏浮云所扰，一直保持乐观豁达的‘从容感’，面对失意与挫折，学会以‘何妨吟啸且徐行’的姿态，走出‘一蓑烟雨任平生’的旷达，不争一时之意气，不计一时之得失，从容地应对问题，从容地寻找答案，从容地体悟人生。”三是特色鲜明。毕业致辞的文风亲切朴实，既面向学校和学生的未来发展，又兼顾现实生活，凸显出学校特色和人文情怀，更容易被学生铭记。长春师范大学校长寄语毕业生：“保持深学笃行、勤奋刻苦的学习习惯，练就一技之‘长’。保持向上向善、积极乐观的阳光心态，点亮人生之‘春’。保持学无止境、行为师表的校训精神，成为经世之‘师’。保持胸怀天下、坚韧不拔的优秀品质，永葆君子之‘范’。”

　　毕业“最后一课”，并不是离愁别绪的煽染，不是人生哲理的堆砌，更不是浮华词章的铺陈，它是对大学精神、时代使命的重申，让学生拥有对社会的责任感和对未来的使命感。今天我们所处的时代，是一个比以往更需要智慧和胆识的时代，也是新时代青年可以大有作为的时代。读懂大学“最后一课”，让这节课成为大学精神与时代使命的序章，开启人生新里程的“第一课”，才能促使青年学子们牢记时代使命，扎根祖国大地，自觉做勇于担当作为的不懈奋斗者。（长春师范大学 张策）