毕业,是学业生涯的句号或者分号,更是高校学生奔赴广阔天地奋斗的序章。它因此成为人生重要转折点中一个尤为重要的时刻。在高校毕业典礼上,校长们的毕业致辞备受瞩目,成为学生们离校前的“最后一课”。
近日,不少高校校长的毕业致辞短视频在社交媒体平台刷屏。“深圳大学校长致毕业生四个字:仗剑天涯!”“吉大校长面对‘不读了’牌子回应:毕业有时,学海无涯”······这些刷屏网络的毕业致辞究竟缘何动人?透过致辞,我们又能触摸到怎样的大学精神和时代脉搏?
每一所大学都有其独特的历史文化传统,毕业致辞彰显和继承大学精神,并在情感疏导和共同感营造中实现文化传承。校长们会在致辞中回顾学校的光荣历史,讲述前辈们的奋斗故事,在寄语中阐明大学精神与教育理念,凝聚情感、引发共识、构建认同,以此激发学生向榜样人物学习的热情,树立起对母校的自豪感和归属感,激励学生传承发扬学校的优良传统。
毕业致辞受到广泛关注,不仅缘于它自身所蕴含的情感因素和文化价值,更在于它所承载的社会期待和时代使命。校长在毕业致辞中将大学精神与时代使命进行深刻的对接,致辞中充满了对时代与社会的精神、风气敏锐的把握和回应能力, 凝聚了对社会未来发展的展望与判断,寄予了对毕业生愿担当、敢担当、能担当的厚望,让人从中感受到一所大学之于时代和社会的责任与使命。
这些受到广泛关注的致辞一般具有以下几个特点。一是情感真挚。那些直击人心的毕业致辞充满真诚与温情的表达,能够更加贴近学生内心,使学生共情。北华大学校长寄语毕业生:“北华大学作为一所百年学府,百年芳华凝结着宏博精深的品质与气度,赓续着百年文脉学脉,滋润着青年学生做中国人的志气、骨气、底气。希望同学们能够从榜样中‘发现光’,从奋进中‘追随光’,在奋斗中‘成为光’,在奋发中‘发散光’。”二是哲理丰富。校长致辞具有辩证科学的思维和深厚的文化底蕴,是发挥思想政治教育作用的重要工具,也是实现育人价值的集中体现。长春理工大学校长寄语同学们:“不畏浮云所扰,一直保持乐观豁达的‘从容感’,面对失意与挫折,学会以‘何妨吟啸且徐行’的姿态,走出‘一蓑烟雨任平生’的旷达,不争一时之意气,不计一时之得失,从容地应对问题,从容地寻找答案,从容地体悟人生。”三是特色鲜明。毕业致辞的文风亲切朴实,既面向学校和学生的未来发展,又兼顾现实生活,凸显出学校特色和人文情怀,更容易被学生铭记。长春师范大学校长寄语毕业生:“保持深学笃行、勤奋刻苦的学习习惯,练就一技之‘长’。保持向上向善、积极乐观的阳光心态,点亮人生之‘春’。保持学无止境、行为师表的校训精神,成为经世之‘师’。保持胸怀天下、坚韧不拔的优秀品质,永葆君子之‘范’。”
毕业“最后一课”,并不是离愁别绪的煽染,不是人生哲理的堆砌,更不是浮华词章的铺陈,它是对大学精神、时代使命的重申,让学生拥有对社会的责任感和对未来的使命感。今天我们所处的时代,是一个比以往更需要智慧和胆识的时代,也是新时代青年可以大有作为的时代。读懂大学“最后一课”,让这节课成为大学精神与时代使命的序章,开启人生新里程的“第一课”,才能促使青年学子们牢记时代使命,扎根祖国大地,自觉做勇于担当作为的不懈奋斗者。(长春师范大学 张策)
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