王春来

　　科技创新靠人才，人才培养靠教育。高等教育是教育强国建设的龙头,是教育、科技、人才的重要结合点,高校是人才培养的重要阵地。广大高校应进一步明确自身在人才强国战略中的责任与担当，正确把握人才培养的核心要义和本质内涵，多维聚焦，紧紧围绕立德树人这个根本任务，以高水平人才培养推动人才强国建设。

　　聚焦创新，推动教学科研成果转化。习近平总书记在全国教育大会上强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。必须强化体制机制创新，打造多维创新平台，构建政校企协同攻关、深度融合的运行管理模式，为创新人才营造交流空间，为企业打造孵化平台，形成教育、科技、人才的良性循环。通过搭建大平台、参与大项目让学生参与到科技创新中来，着力培养学生的洞察力、思辨力和创新力。强化创新生态涵育，多元融合协同育人，构建由高校、科研机构、企业等创新主体相互作用的创新生态系统，更好激发和释放人才活力。围绕国家重大战略需求和学科前沿，重点布局和建设一批面向未来的高水平研究平台，充分发挥高校有组织科研载体的作用，努力提升科技创新能力，以科技创新催生新产业、发展新模式、激活新动能。强化产学研用深度融合，提高成果转化能力，建立健全供给侧与需求侧技术清单制度，完善企业与高校间的合作，有效推动技术链、创新链、产业链、人才链“四链协同”。以科研和成果转化为发展新质生产力提供动力源泉，为筑牢国家科技创新和产业变革基石提供助力。推动高校原创性、颠覆性科技创新成果竞相涌现，提高成果产出率转化率，实施“高层次科研项目培育计划”“高质量科研成果培育计划”，加快产出一批标志性科研成果，全面增强高校发展新质生产力的新动能。

　　聚焦育才，明晰立德树人根本任务。培养什么人，是教育的首要问题。习近平总书记强调，我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，面向国家发展战略需要，培养具备创新思维和创造能力的高素质人才队伍。强化“五育并举”促进学生成长成才，构建全方位育人体系，坚持德育引领、智育培养、体育锻炼、美育涵养和劳育实践，努力将学生培养成全面发展的高素质人才。大力弘扬和传承教育家精神，把师德师风建设放在人才队伍建设的首要位置，主动担当作为，集聚更多高层次人才，努力提升教师队伍质量，做到让优秀的人培养更多优秀的人。

　　聚焦发展，以人才培养为发展新质生产力“提智赋能”。教育是科技创新和人才发展的基石。要深刻认识到，推进新质生产力发展是推动社会进步与经济发展的重要引擎，新质生产力发展重要基础在于“智”和“质”的提升。高校应把握好智能技术发展这个焦点，在教学内容、模式、方法、考核形式等方面持续创新变革。要强化智慧思维，在面对复杂多变市场环境时，保持敏锐的洞察力和判断力，善于从全局和长远的角度思考问题，因校制宜制定符合时代潮流和自身实际的发展战略。以跨界融合思维模式打破传统行业壁垒，促进不同领域间的交流合作，共同推动新质生产力的快速发展。着力将推动新质生产力发展作为一项全方位、多层次的系统工程，通过不断推进智能技术革新、强化智慧思维、推动智慧决策等途径，助力新质生产力飞跃式发展，为社会进步与经济繁荣贡献更大力量。

　　（作者系吉林建筑大学招生就业处处长）

　　来源：吉林日报