王 亮

　　高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，其就业工作既关乎民生福祉与社会稳定，也关乎国家未来和民族命运。习近平总书记在主持中央政治局第十四次集体学习时强调，“坚持把高校毕业生等青年群体就业作为重中之重”。促进高质量充分就业，是新时代新征程就业工作的新定位、新使命。高校要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，落实落细党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的各项决策部署，加快构建毕业生高质量就业服务体系，帮助毕业生走稳就业路，让青春在强国建设、民族复兴伟业新征程上绽放光彩。

　　加强就业教育，赋能学生素质提升。高校毕业生就业工作是一项系统工程，通过就业教育，能够切实提升学生融入职场的能动性、期望值和就业力。高校应将就业工作贯穿人才培养全过程，不仅体现在就业指导课、办理就业手续、进行就业咨询服务的过程中，还应贯穿在专业课程、校园生活中。要结合社会需求、行业需要及学生未来发展制定与自身办学水平、办学层次、社会声誉、办学地位等相匹配的人才培养目标。以学生为中心，将就业教育贯穿于人才培养始终，开展好学生职业生涯测评、就业前置调研、社会需求调查等工作。以成果和需求为导向，将就业前置在学生求职前甚至于入学伊始，通过就业课程和培训帮助学生树立正确就业择业观念、夯实就业理论知识；通过大学生职业规划大赛、就业专项活动等，帮助学生明确求职方向、做好职业规划、提升求职能力；及时掌握学生思想动态和就业心理，尤其是加强经济困难学生的人文关怀和心理疏导，通过设计一系列实践育人活动，用最鲜活的人物、最典型的事迹、最一线的场景讲活专业思政课，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让广大毕业生“耳闻”“目见”“言传”“起行”，主动投身到西部、到基层、到祖国最需要的地方就业创业。

　　推动实习实践，提升人才供需“适配度”。供需匹配是高校毕业生就业的关键，通过实习实践能够提升人才供需“适配度”，促进高校毕业生高质量充分就业。党的二十届三中全会通过的《决定》提出，要完善学生实习实践制度。让学生走出教室、走出校园，接触到真实的问题、置身于真实的场景，不仅能够强化对知识的现实运用、对创新的切身感知，实现理论与实践相统一，而且能够丰富其社会经验，更好了解自己的职业兴趣和方向，从而有针对性地提升职业素养、综合能力和就业竞争力。高校应将实习实践作为解决人力资源供需不匹配这一结构性就业矛盾的重要途径，拓宽各类就业实习实践渠道，满足学生就业差异化需要。一方面要推动学生“沉浸式顶岗”体验计划，通过与用人单位设立订单班、实训营等项目，让优质用人单位变成学校人才培养最前沿、最科学、最真实的训练场、试验场、模拟战场和学生就业的主阵地。另一方面，要引导学生走进用人单位进行实习实践，助力其提前了解行业前沿知识、企业用人需求、岗位设置、发展规划等，提升岗位契合度，尽快完成由学生到职场人的角色转变。实践过程中，要鼓励学生积极面对职场带来的机遇和挑战，完成由“佼佼者”到“初学者”的心态调整、由“注重过程”到“结果导向”的认知改变，完善从“低标准”到“更好自己”的自我管理，在实践和体验中不断提升自身素质，做到人岗相适、人尽其才。

　　深化校企合作，助力毕业生好就业、就好业。校企合作不仅能为毕业生提供宝贵的实践机会，同时也能给企业输送高素质的专业人才。高校应主动对接服务国家重大战略和区域经济社会发展需求，聚焦发展新质生产力的新要求，深化与前沿企业合作，共同将新领域、新业态、新技术与新的就业理念、就业内涵、就业过程相融合，利用好企业优势、校友资源、思政教育和创新创业训练，优化育人方法、创新育人方式，将与专业相关的重点企业引入专业课程、职业规划课程教育体系中，帮助学生在就业求职前明确目标，提升就业自信度。通过校校联合、校地联合、校企联合、校友联合，整合资源互惠互促互利，共建共享共赢，在实现毕业生高质量充分就业基础上，助力学生实现个人价值和社会价值的统一，为更好服务区域经济社会发展赋能助力。

来源：吉林日报