9月1日出版的第17期《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》。文章强调，要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。

　　培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。推进教育现代化不能忘记为党育人的初心、为国育才的立场，要着眼坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，构建“三全育人”协同机制，尊重教育规律、教学规律和人才成长规律，落实好立德树人根本任务，把思想政治教育贯穿人才培养全过程和各环节，培养社会主义建设者和接班人。

　　构建全员育人的协同机制。习近平总书记指出：“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。”教育涉及千家万户，要尊重教育规律，在政府引导下探索构建全员育人机制，发挥学校、家庭、社会各自优势，凝聚起强大育人合力。要创新学校思政教育方式方法，用好立德树人主阵地。思政课教师要发挥积极性、主动性、创造性，实现知识传授与价值引领同频共振，以学识能力和人格魅力教育感染学生。还要创新育人方式，调动专业课教师、辅导员等育人主体的积极性，把教书与育人、言传与身教结合起来，在潜移默化中给学生以智慧启迪和精神力量。家庭是人生的第一所学校，家长作为孩子的第一任老师，要发挥好独特优势，培养孩子高尚道德情操、优秀文明素养、良好行为习惯，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。将社会实践融入思政教育，用好社会教育大舞台，推动社会资源支持和参与思想政治教育，共同担负学生成长成才的责任。

　　构建全过程育人的协同机制。全过程育人，就是要遵循教育规律和人的成长规律，将思想政治工作融入教育教学全过程与学生成长全过程。抓住小学阶段健全人格和优良品德的形成起着基础性作用规律，在培育道德情感上着力，通过开展爱国情怀和优秀传统文化教育，引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感。抓住中学阶段世界观、人生观、价值观形成的规律，通过开展体验式学习，培养学生的价值认知能力，强化学生做社会主义建设者和接班人的思想意识和政治认同，打牢思想基础、提升政治素养。抓住大学阶段学生专业知识储备和“三观”塑造的规律，以强化使命担当作为重点，教育学生正确认识世界、全面了解国情、把握时代大势，提高分析问题、明辨是非和价值判断能力，引导学生矢志不渝听党话、跟党走，把个人理想与国家发展、民族命运结合起来，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。

　　构建全方位育人的协同机制。时代新人培育是一项重大工程、系统工程、长期工程，不会一蹴而就，必须着力构建全方位育人的协同机制。这个“全方位”也有多重涵义。从思想政治教育角度看，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。从社会角度看，需要充分发挥课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人的优势和强大功能，努力形成各种教育资源全要素同行同向作用的合力和协同效应。从赋能新质生产力发展角度，需要把深化教育科技人才体制机制一体改革、完善科教协同育人机制作为关键支撑，加快培养造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才队伍。

　　浇花浇根，育人育心。要坚持把立德树人作为根本任务，着眼全力培养社会主义建设者和接班人，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上狠下功夫，把全员全程全方位育人作为有机统一的整体，常抓不懈，久久为功，推动相互促进，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。（久泰平）