2014年5月，习近平总书记给河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信，勉励青年人到基层和人民中去建功立业，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。回信10年后，他们还坚守在这片土地，继续发光发热。

　　教师是立教之本、兴教之源。党的十八大以来，习近平总书记始终高度重视教师队伍建设，2023年9月9日致信全国优秀教师代表时，首次提出教育家精神。日前，教育部印发《关于做好庆祝第40个教师节有关工作的通知》，部署2024年教师节宣传庆祝工作。2024年教师节主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。广大教师牢记嘱托，坚持立德修身、潜心治学、开拓创新，弘扬教育家精神，努力当好学生成长的引路人。

　　当好学生成长的引路人，要胸怀“国之大者”。教师是人类灵魂的工程师，肩负着为党育人、为国育才的重要使命，坚定的理想信念是教师安身立命之基、教育报国之本。15名河北保定学院毕业生自2000年到西部任教，在讲台上一站就是24年，最根本的动力就是胸怀“国之大者”，把培养堪当民族复兴大任的时代新人当作始终牢记的职责使命，兢兢业业、矢志不渝，甘当人梯，甘当学生发展铺路石。这就是弘扬教育家精神的生动体现，由此再次证明，真正把信仰信念植根于灵魂深处，才能更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

　　当好学生成长的引路人，要以立德修身来育人。教师是立教之本、兴教之源。师德，是一部无形的教科书，是对学生最生动、最深远的教育，也是评价教育队伍素质的第一标准。践行“振兴中华，乃我辈之责”铿锵誓言的黄大年，让“学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光”的张桂梅，扎根太行山30多年的“农民教授”李保国……一位位教师用汗水浇灌学生心灵，展现了人民教师的高尚师德与责任担当。新征程上，广大教师要坚持以教育家精神铸魂强师，陶冶道德情操，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，增强立德树人、教书育人的责任感和使命感，努力做潜心育人的“大先生”。

　　当好学生成长的引路人，要涵育仁爱之心。仁爱是中华民族的传统美德，也是自古以来师道传承的重要精神内核。仁爱之心孕育着教师“诲人不倦”的敬业和奉献、“润己泽人”的无私和博爱、“淡泊名利”的清正和高洁，能够在师生之间建立起有灵魂的教育共同体，使“好教育”得以发生、“好教师”得以诞生，是推动广大教师在与学生的成长共进中坚定立德树人使命、厚植爱教乐教情怀、激发改革创新追求，自觉成为“强国之师”的内驱力和原动力。当好学生成长的引路人，就要用仁爱之心教书育人，绘就人民教师的精神底色，将桃李满天下、春晖遍四方当作最大荣耀。广大教师要从自身做起，严爱相济、润己泽人，让每一个孩子都健康成长、有人生出彩的机会。

　　当好学生成长的引路人，要潜心治学淡泊名利。授业是教师的基本职责之一。在知识传授的过程中，教师不仅要让学生掌握基础知识，还要培养学生的实践能力、创新精神和解决问题的能力。随着科技的飞速发展和知识的不断更新，教师需要及时充电，不断更新自己的知识体系，掌握最新的科研成果和前沿技术，在自己的学科领域精耕细作，在教学手段方法的选择上精雕细琢，为学生提供最前沿的知识资源。同时，教师还应注重培养学生的自主学习能力，让他们学会独立思考，用扎实的知识功底、过硬的教学能力，更好地给学生传道授业解惑。

　　牢记为党育人、为国育才使命，铸就教育家精神的时代底色与崇高品质。新时代新征程上，广大教师要充分思考和认识教育所处的历史方位、所面临的复杂内外环境、所肩负的崭新使命，切实增强服务教育强国建设的政治自觉和历史主动，当好学生成长的引路人，努力培育一流人才、创造一流成果、作出一流贡献，做到有所作为、大有作为，奋力书写好教育强国建设的“强师”答卷。（久泰平）